Psühholoogia ja psühhiaatria

Lapse eneseteostus

Lapse eneseteostus - on laste isiklike võimaluste avalikustamine, mis toob kaasa õnneliku ja edukama elu. Igal inimesel on mitmeid vajadusi, ilma et rahulolu oleks õnneliku elu saavutamine võimatu. Lapsel on väga raske leida ala, kus ta avaneb maksimaalselt, rakendab oma iseloomuomadusi ja saavutab teatud eesmärke. Kui inimene sellist piirkonda leiab, on tema edu eneseteostuses tagatud.

Laste eneseteostuse tingimused

Praegu on teadlased üksmeelel, et igal inimesel on väga palju võimalusi, mis on salvestatud vormide vormis ja teatud arengutingimustes võivad nad olla eneseteostatavad.

Laste eneseteostuse arengut mõjutavad mitmed tegurid: sotsiaal-majanduslik, biogeneetiline, pedagoogiline. Kahjuks on üksikisiku, eriti noore eksitus, nende loomulike võimete alahindamine.

Laste eneseteostuse oluline tingimus on vanemate eduolukordade loomine. Sõnad nagu "hea", "töötame rohkem", "hästi tehtud" peaksid olema lastele pidevalt suunatud ning iga lapse tegevus vajab sõbralikku tuge. Ainult sellised tingimused tekitavad edu.

Psühholoogid on märkinud, et mida aktiivsemalt laps areneb loovalt, seda produktiivsem on tema mõtlemisfunktsioon erinevates lennukites ja suundades.

Vaba eluviis on laste loomingulise arengu, nende võimede õitsengu, huvide ulatuse laiendamise, mõtete, tegevuste, tundete ja loomingulise tegevuse humaniseerimine.

Enamik jõukaid inimesi kannatab puudumise tõttu, mida nad ei saa aru või mõista. Isikule on väga oluline leida oma koht elus, et tunda täielikku rahulolu reaalsusest, väljendades ennast nii palju kui võimalik ja kasutades kõiki oma loomulikke kalduvusi. Inimene, kes mõistab oma ressursse ühiskonna hüvanguks, on õnnelikum.

Eneseteostus hõlmab tööprotsessi nautimist. Eneseteostus on tihedalt seotud avaliku hindamisega. Sageli kannatavad inimesed, sest teised ei näe oma positiivseid omadusi ja ei väärtusta neid. Eneseteostus võib võimaldada igal inimesel ühiskonna ees oma võimeid ja andeid ilmutada. Võime juhtida oma halbu ja häid omadusi eesmärkide saavutamiseks on ühiskonnas alati väärtuslik. Isikud, kes mõistavad oma potentsiaali, on alati armastatud ja austatud.

Psühholoogid usuvad, et massilise noorteliikumise, näiteks hipide või punkide tekkimine ilmnes rahuldamata vajaduse tõttu otsida ennast. Seetõttu on vanemate ülesanne anda tingimused, mis aitavad kaasa laste eneseteostusele, toob ellu midagi uut ja uurimata, mis on suunatud loovusele.

Hariduse puudustes on täheldatud kõrvalekaldeid noorukite käitumises. Täiskasvanute võimetus lapse vastu huvi tunda, samuti tema võimeid ja võimeid avastada toob kaasa asjaolu, et neid juhitakse juhuslike asjaolude, aga ka spontaansete energiapurunike poolt.

Laste loominguline eneseteostus

Loovus ei ole mitte ainult lapse isiksuse ja suhtlusvahendite, meelelahutuse, puhkuse, vaid ka võimsa enesehariduse, unikaalse hariduse ja esteetilise hariduse vahend. Loomepotentsiaali kujunemist mõjutab igasugune väikese lapse võit või lihtsalt osalemine võistlustel, eri tasandite loominguline projekt.

Noorukis on loomingulise eneseteostuse peamised vahendid huviklubid, klubid, spordiklubid jne.

Teismelise loominguline eneseteostus kuulub isiksuse arengu olulisse komponenti. Psühholoogid on märkinud, et just otsimise vajadus on isikliku arengu stiimul, samuti oma elu otsimine. Otsing on lihtsalt vajalik füüsilise, vaimse, puberteedi ja noorukite enesejaatuse püüdlemiseks. Mõned noorukid kinnitavad end agressiivse käitumise kaudu. Saksa psühhoterapeut G. Ammon usub, et iga laps on sündinud "konstruktiivse" agressiivsuse potentsiaaliga. Selle mõistega mõistab psühhoterapeut soovi ja soovi loovaks eneseteostuseks, mis aitab kaasa maailma arengule ja parandamisele. "Konstruktiivne" agressiivsus areneb ja intensiivistub ainult lapse õige kasvatamisega. Hariduses esinevaid vigu täheldatakse siis, kui täiskasvanute algatus on lastel maha surutud. Sageli on need lapsed mängudes lõksus, suhtlemisel täiskasvanute ja eakaaslastega. Kui lapsed puutuvad kokku perekondlike konfliktidega, on neil destruktiivne agressiivsus, mis neid tõsiselt kahjustab. Vale orientatsioon võib ilmneda motiveerimata agressioonis ja halbades tegevustes.

Koolieelsete laste eneseteostus

Kolmeaastaseks saades teavad väikesed isikud, mida nad täpselt tahavad ja püüavad iseseisvalt otsustada, mida kanda, milliseid mänge mängida ja kellega koos olla. Just sel perioodil jätkub armastuse, sõpruse ja kõigi elu oluliste aspektide eneseväljenduse mõiste, mis lastega kogu elu jooksul läheb. Kui laps külastab laste meeskonda, näiteks lastekeskust või aeda, siis saab ta seal ise aru saada. Lapsel on palju raskem saavutada eneseteostust kodus, sest pereliikmed on sageli kodutööga hõivatud ja lapsele antakse väga vähe aega.

Isegi kui laps on täis ja täiskasvanud on kogu päeva hõivatud, ärge unustage, et laps vajab lähedaste armastust. Vanemad peavad pidevalt kallistama oma lapsi, rääkima oma kogemustest, tundetest ja täiskasvanud saavad kindlasti oma lastelt tagasisidet. Sa ei saa jätta emalt emotsioone. Koos lastega on vaja mängida laste mänge ja kaasata neid järk-järgult täiskasvanutesse. Lapse jaoks on igapäevased asjad: majapidamistööd tolmuimejaga, nõudepesuvahendid võivad tunduda maagilised. On vaja, et laps saaks kodus töötamisprotsessis osaleda ja võib-olla aitab ta tulevikus majapidamistöid toime tulla. Enamik vanemaid ei usalda lapsi sageli mingisuguses töös või protsessis, piirates sellega teda hirmu. Jah, mõnikord võib laps midagi maha kukkuda või murda, mis rõõm see tööoperatsiooni teostamiseks toob. Kõige tähtsam on hoida rahu, mitte olla närvis isegi siis, kui tundub, et töö ise on palju lihtsam ja kiirem.

Vanemate negatiivne meeleolu läheb sageli lapsele väga kiiresti ja selle asemel, et aeganõudvaks jääda, sattuvad lähedased lapse näo ja torkava huulte väljendusesse.

Vaadake videot: "Hakkab jälle pihta", perekond Vesilinnu intervjuu nr. 4: pere ja tööelu ühitamisest (September 2019).

Загрузка...