Psühholoogia ja psühhiaatria

Muinasjututeraapia lastele

Muinasjututeraapia lastele - see on psühhoterapeutiline efekt, mida kasutatakse laste käitumishäirete parandamiseks ja hirmu ja foobiate leevendamiseks. Muinasjututeraapiat kasutatakse psühhoteraapias käitumuslike reaktsioonide ja ressursside kasutamise algpõhjuste uurimiseks. Seda psühholoogilise töö meetodit kasutatakse alates väikelaste varases eas. Muinasjutu ravi võimalused on tohutud. Muinasjututeraapia võib olla vahend lapse hinge sügavate deformatsioonide kindlakstegemiseks ja aidata kindlaks teha lapse väliste riikide põhjusi.

Muinasjutud lastele - muinasjutt

Muinasjutt on vahend kogemuste, oskuste, võimete, kurja ja hea mõistmise, elu sügava tähenduse ülekandmiseks. Enamik muinasjutte on läbitud nii allegooriate kui ka elutegevuste kaudu. Praegu uuritakse põhjalikult uusi psühhoterapeutide ja psühholoogide uuringuid ning kirjeldatakse rahvalaulude mõju alateadvusele ja teadvusele.

Fairy-terapeutilised meetodid on: muinasjutt, haldusterapeutiline diagnostika, nuku tegemine, muinasjutu kirjutamine, muinasjutt, liivateraapia, muinasjutt.

Jutustamise meetod ja muinasjutu kirjutamine on iseenesest terapeutiline. Parem on rääkida muinasjutt, sest terapeut saab salvestada, mis juhtub lapsega jutustamise protsessis.

Terapeutiga laps saab koosmõjus muinasjutu koostada, samal ajal dramaatiseerides seda nii tervikuna kui ka üksikute elementidena. Laps suudab muinasjutu iseseisvalt koostada. Muinasjutu iseseisvalt leiutamine, nagu ka lapse ütlemine, võimaldab teil tuvastada emotsionaalseid spontaanseid ilminguid, mis ei ole sageli käitumises märgatavad, vaid tegutsevad selles.

See juhtub, et laps katkestab lugu ja ootamatult pakub oma lõppu, reageerides oma häält kiirustades, märkides agitatsiooni ilmumist tema näole (pöörane, punetus, väike piik, higistamine). Sageli keeldub laps küsimustele vastamast, soovides olla sündmuste ees ja lugu algusest peale. Kõik see räägib neurootilisest seisundist.

Muinasjuttude joonistamise meetodit rakendatakse pärast seda. See meetod kehastab kõike, mida laps hoolib ja tunneb. See meetod hõlmab ka tööd värvilise papi ja saviga. Seega vabastatakse laps ärevusest, samuti teine ​​tunne, mis teda muretseb. Kujutise kvaliteedi joonised, käsitöö ei ole oluline. Kui lapsel on tugevad tunded, ilmuvad laste joonistustele kõikvõimalikud koletised, tulekahjud või tumedad värvid. Samal teemal on uus joonis rahulikum ja laps kasutab heledamaid värve. Parem on oma tundeid, emotsioone oma lapsele kanda pliiatsite, guašši, akvarelliga.

Üks järgmistest muinasjuttiravi meetoditest on nukude tegemine. Iga nuku valmistamine on mingi meditatsioon, sest õmblemisprotsessis toimub isiksuse muutus. Nukkude tegemine ja nende manipuleerimine toob kaasa probleemi teadlikkuse, lahenduse otsimise ja närvipinge kõrvaldamise.

Muinasjututeraapia lastele 3 aastat

3-aastaste lastega muinasjututeraapia tunnused on see, et psühholoog keskendub lapsele vajalike teadmiste omandamisel, mis on seotud tema probleemiga. Samal ajal on samuti oluline suhelda lapsega, samuti täita järgmisi tingimusi: edastada tegelikke emotsioone ja tundeid, paigutada laps tema ette, et ta näeks täiskasvanu nägu ja vaataks žeste, silmade väljendusi, näoilmeid ja nägemusi. Ärge viivitage pausidega. Grupi- või individuaalseks tööks võib psühholoog soovitada mis tahes muinasjutt, mida tuleks lugeda valjusti.

Lapsele pakutav vapustav probleem peab vastama teatud nõuetele: see ei tohiks olla valmis õige vastusega, olukord peaks olema lapse jaoks asjakohane, küsimused peaksid olema sõnastatud ja struktureeritud nii, et laps jälgib põhjuslikke seoseid ise. Kõige tähtsam on see, et jutud peaksid lapsele sobima vanuse järgi.

Kolme-aastane laps peab silmas tegelaste lihtsaid tegevusi, näidates huvi. On oluline, et muinasjutud oleksid narratiivsed ja lihtsad, näiteks "Kolobok", "Teremok", "Naeris". Tuleb meeles pidada, et imikutel ilmneb reaalsuse eraldamine vapustavast reaalsusest ainult neljandas eluaastas.

Näiteid muinasjutu ravist lastele

Muinasjututeraapia tähendab sõna otseses mõttes ravi muinasjuttuga. Lugu kasutatakse nende praktikas psühholoogide, arstide, õpetajate poolt ja igaüks leiab ressurssi, mis võimaldab tal oma tööülesandeid täita.

Muinasjututeraapia võib olla hirmude ja foobiate parandamise meetod. Näiteks võib niisugune vapustav probleemilugu: „oli sinuga väga sarnane laps ...”. Seega on võimalik kujundada lapse lugusid, mis kordavad teda hirmutavaid ja hirmutavaid elusituatsioone. Sellised meetodid on esimesed lasteaia külastused, pimeduse hirm, stress, hirmud.

Muinasjutteraapia 5-aastaselt on efektiivne, kui laps on seotud muinasjutu jätkamisega, samuti pakutud lugu lõpetamist. Näiteks: "jätkake lugu ...". Alateadlikud suhtumised ja emotsioonid väljenduvad laste kujutlusvõime töös.

Muinasjuttteraapia treeningpraktikas kasutab ühte tehnikat, mis seisneb selles, et iga osaleja omakorda leiutab, kui krunt moodustatakse tükkidena. Selle meetodi nähtus on muinasjutu koostamine tundmatute laste poolt. Sellistel koolitustel on iga lapse jaoks kordamööda lugusid. Oma muinasjuttudest võtab iga laps probleemile individuaalse lahenduse.

Lapse jaoks on muinasjuttude aeg nii täiskasvanu psühholoogiline nõustamine kui ka psühholoogiline nõustamine. Erinevus seisneb selles, et lapsed ei pea analüüsima ja tegema järeldusi selle kohta, mis toimub, ja kogu töö toimub alateadvusel, sisemisel tasandil.

Näide transformatsiooni muinasjutu ajaloost ja muundamisest võib olla ka G.Kh'i lugu. Andersan "Inetu pardipoeg". Selle teemaga töötamine sobib madala enesehinnanguga lastele.

Stressist vabastamiseks, samuti uute viiside leidmiseks, et reageerida kohutavatele muinasjutulugudele kurjade vaimudega. Korduvalt simuleerivad ja murettekitavat olukorda elades leevendavad lapsed pingeid. Stressitolerantsuse suurendamiseks on vaja öelda hirmulugusid 6-aastaste laste rühmas. Samal ajal vaadeldes kahte reeglit: lugu räägitakse vinge häälel, täites vokaali helisid ja venitades intonatsiooni ning õudus lugu peab olema naeruväärne ja ootamatu.

Muinasjututeraapia näited elu tarkuse omandamiseks on maagilised muinasjutud. 6-aastastele lastele on nad kõige põnevamad. Muinasjututeraapia ja selle töö algavad otseselt arutelu ja analüüsiga. Pärast tegelike oludega seotud muinasjutuliste tähenduste töötlemist saate praktikas kasutada ka teisi töövorme, näiteks maalimist, nukkude valmistamist, dramatiseerimist, liivateraapiat.

Oma sisemise kogemuse realiseerimiseks lootuse kaotamisega tõhusalt kasutada L. Panteleevi vapustavat lugu „Kaks konna”. Muinasjutu eesmärk on, et nende tervise ja elu jaoks on vaja võidelda viimase vastu, sest kõigil on sisemisi ressursse, mis aitavad toime tulla raskustega, mis seisavad teel. Didaktiliste lugude kasutamine haridusülesannete täitmisel, näiteks lapsed didaktiliste muinasjutte vormis, õpivad kirjutama koduseid matemaatilisi näiteid. Nendes muinasjutudes on näite lahenduseks testi sooritamine ja ülesanne viib kangelase edu.

Selleks, et muinasjutulugu muutuks kehtivaks ja abiks, peaksite järgima teatud reegleid:

- see peaks olema identne lapse probleemiga, kuid ei tohiks olla otseselt sarnane tema ajalooga;

- tal peab olema asenduskogemus, et laps saaks uue probleemi lahendamiseks valida psühholoogi abiga;

- muinasjuttude avanemine peaks toimuma järjekorras: „seal oli üks kord” - see on algus, siis kohtumine oma kangelastega.

Psühholoogidele soovitatakse 3-aastastele lastele teha mänguasjadest, loomadest, väikestest meestest ja alates 5. eluaastast peamised tegelased printsesside, haldjate, sõdurite, võlurite, vürstide tutvustamiseks. 5-6-aastased lapsed eelistavad maagilisi lugusid. Sõltuvalt lahendatavatest probleemidest kasutab muinasjututeraapia nii vene kui ka välismaiseid lugusid. Näiteks on sageli kasutatavad Vene rahvalaulud „Kroshechka-Khavroshechka”, „Morozko”, „Lumekuninganna”, „Õde Alyonushka ja vend Ivanushka”, „Scarlet Flower”; välismaised muinasjutud - "Tuhkatriinu", "Pr Blizzard", "Sleeping Beauty".

Prantsuse psühhiaater, meditsiini- ja psühholoogiaarst Jean Gaudin usub, et S. Perrot'i jutustused on tõhusad konkreetsete probleemide kasutamisel, näiteks lugu "Sleeping Beauty" aitab lastel kriisiolukorras ja "eesli nahka" kasutatakse tõhusalt intsesti probleemis, "Poiss "sõrme" rakendatakse tõhusalt mahajäetud lastega.

Muinasjutt ravi eelkooliealistele lastele

Muinasjutulood võivad lapse isiksusele erineda. Neil on hariduslik ja terapeutiline väärtus. Laps tajub iga lugu tähendust individuaalselt, see sõltub isiklikust mõtteviisist. Kui muinasjutud, tähendamissõnad, legendid valitakse õigesti, siis võimaldavad nad luua teatud vahemaa, et vaadata erinevalt isiklikke konflikte ja leida vastuoluliste olukordade, foobiate jms lahendus.

Laste ja klasside muinasjututeraapia on paljude teadlaste arvates mitte ainult psühhoteraapia suund, vaid ka pedagoogika, psühholoogia, psühhoteraapia ja erinevate kultuuride filosoofia saavutuste süntees. Teadlased soovitavad struktureerida muinasjutte laste probleemidest eraldi.

1. Muinasjutud lastele, kes kardavad pimedat, hirm arsti ees.

2. Muinasjutud hüperaktiivsetele lastele.

3. Muinasjutud agressiooniga lastele.

4. Muinasjutud käitumishäiretega lastele ja füüsilistele ilmingutele: põie probleemid, toiduprobleemid.

5. Muinasjutud lastele, kellel on probleeme perekondlikes suhetes, näiteks vanemate abielulahutuse korral, samuti uue pereliikme tekkimisega.

6. Muinasjutud lastele armastatud loomade ja oluliste inimeste kadumisega.

Muinasjutu lastele mõeldud muinasjututeraapia kasutab järgmisi žanre: legendid, fabulid, tähendamissõnad, eepikud, müüdid, muinasjutud. Iga laps valib oma huvide jaoks žanri. Psühholoogilise mõju vahendid on metafora, mis on mis tahes lugu aluseks. Täpselt valitud metafoor määrab muinasjututeraapia efektiivsuse. Muinasjutte elu probleem ei ole peegeldunud, vaid konkreetselt sõnastatud.

Pärast lapsega tutvumist ja tegelike probleemide väljaselgitamist valib psühholoog jutte, et kajastada probleeme aruteluna. Psühholoogid rakendavad oma töös edukalt rahvalugusid. Nende hulgas on järgmised liigid: loomade ja inimeste vaheline suhe, muinasjutud loomadest. Viie aasta vanused lapsed identifitseerivad end sageli loomadega ja püüavad olla oma tegevuses sarnased, seetõttu on just muinasjutud loomadest, kes kõige edukamalt elukogemust lastele edasi annavad.

Загрузка...