Kunstiravi - See on üks keskseid psühhoteraapia valdkondi, mis hõlmab terapeutilisi, parandus- ja rehabilitatsioonitöid. See põhineb visuaalse kunsti kasutamisel patsientide abistamiseks. Mõistet "kunstiteraapia" kasutati algselt inglise keelt kõnelevates riikides. See ilmus 20. sajandi esimesel poolel. See mõiste tähistab erinevaid kunsti rehabilitatsioonimeetodeid ja ravipraktikat.

Tänapäeval on kunstiteraapia patsiendi visuaalse loovuse terapeutiline kasutamine, mis hõlmab patsiendi, tema töö ja psühhoterapeutide vahelist kolmepoolset suhtlemist. Visuaalsete kujutiste loomist paberil peetakse kõige olulisemaks inimestevahelise suhtlemise vahendiks ja see on kliendi kognitiivse tegevuse vorm, aidates tal väljendada mineviku või tegelikke kogemusi, mida kliendil on sõnade abil väga raske edasi anda.

Kunstiravi meetodid

Kunst-terapeutiliste meetodite peamine eesmärk on isiksuse harmoonilise arengu loomine eneseväljenduse ja tunnetuse võime kujundamise kaudu. Klassikalise psühhoanalüüsi järgijate seisukohalt loetakse sublimatsioonimehhanismiks psühhokorrektsioonilise mõju põhivahend kunsti teraapias. K. Jung tegi eelduse kunsti juhtiva rolli kohta, et hõlbustada isiksuse kujunemise individualiseerumise protsesse, mis põhineb teadvuse I ja I teadvuse vahelise tasakaalu loomisel. Kunst-terapeutilise efekti kõige olulisem tehnika Jung pidas aktiivse kujutlusvõime tehnikat, mille eesmärk on üksteisega kokku puutuda teadvuse „mina“ ja “I” teadvuseta, sobitada need omavahel afektiivse interaktsiooni kaudu.

Kunstiravi võib kasutada esmase meetodina või abimeetodina.

Täna saame eristada kahte kunstitehnoloogia meetodit, mis on põhiline meetod inimese psüühikale korrigeeriva mõju saamiseks.

Kunst aitab konkreetselt sümboolses vormis luua traumaatilise konflikti olukorra ja võimaldab leida võimalusi selle lahendamiseks, muutes sellise olukorra kliendi loominguliste ja loovate võimetega. See on esimene kunstiravi vastuvõtt.

Teine meetod on tihedalt seotud esteetilise reaktsiooni olemuse olemusega, mis võimaldab teil mõjutuse mõju muuta negatiivsest positiivseks.

Kunstiteraapia meetodid hõlmavad joonistamist, skulptuuri, muusikat, paberiga modelleerimist, modelleerimist, puidutöötlemist, kirjanduslikku loomingut, laulmist, tantsimist jne.

Kunstiravi klassid saab läbi viia kahel viisil. Esimene võimalus on anda kliendile võimalus teha käsitööid konkreetsest materjalist konkreetsel teemal. See võimaldab teil näha silmatorkavaid ebatavalisi värvikombinatsioone, krundi originaalset väljendust ja omapärast kuju. Kõik ülalnimetatud on otseselt seotud patsiendi maailmavaate, tema emotsioonide, kogemuste, muredega, mis peegeldavad teadvusest peidetud sümboleid, mis võimaldab saada täiendavat diagnostilist teavet, mis näitab kliendi probleemide olemasolu ja kvaliteeti.

Teine meetod on struktureerimata õppetund, kus klientidel palutakse valida käsitöö, materjali, tööriistade teema või krunt. Selle meetodi viimane etapp on arutada teemat või lugu, esitusviisi, materjali valikut jne.

Paljud tuntud psühhoterapeudid rõhutavad kunstiravi juhtivat rolli igapäevaelus kohanemisvõime suurendamisel.

Erinevad kunsti-terapeutilised meetodid loovad konkreetse olukorra, et saada valutut lähenemist kliendi teadvuse sügavusele, stimuleerib tema teadvuseta ärevuste ja kogemuste töötlemist, aitab arendada varem blokeeritud või vähearenenud tajumissüsteeme, mis vastutavad ümbritseva maailma tajumise eest, moodustada assotsiatiivset ja kujundlikku mõtlemist. Kogenud psühholoogi või psühhoterapeudi jaoks on kunstiteraapia hindamatu diagnostiline materjal. Erinevad kunsti-terapeutilised meetodid avavad enneolematu võimaluse loomingulistele rõõmudele.

Üks juhtivaid kunst-terapeutilise toime meetodeid on Mandala meetod, mis tähendab kesk- või ringi. Mandala mustrid on sümmeetrilised ja on tavaliselt silmatorkava keskpunktiga ring. Peamised maamärgid, mille arv võib varieeruda, on ringi sees. Mandala keerulises geomeetrilises struktuuris võib aga leida teisi elemente, näiteks ruudu, igasuguseid ovaale või kõveraid jooni, ristkülikuid ja kolmnurke. Seega on mandala ümmargune muster, mis võib olla üksikisiku spontaanse loomingu tulemus või mis on koostatud vastavalt antud juhendile. Joonistused, mis on kirjutatud ringis, pärinevad iidsetest tsivilisatsioonidest ja on säilinud tänapäeva maailmas. Mandalite ümmargused variatsioonid on alati inimkonnaga kaasas olnud, näiteks on ring paljude jumalate ja eelajalooliste jumalateenistuste püha kultuste keskne rõhk. Mandalate maine leidub erinevates etnilistes rühmades ja kultuurides, näiteks mitmesugustes arhitektuurilistes kompositsioonides, Siberi šamaanide tamburiinidel, labürindide skeemides.

Vana ajastul kannab mandala maailma korra ja vaimse harmoonia tingimusliku peegelduse vaimset tähendust. Inimkond õppis intuitiivselt hinge ja vaimu rahustama ringi joonistuste abil, kasutades neid võimalust lähemale loodusele.

K. Jung oli üks esimesi Euroopa teadlasi, kes õppis tähelepanelikult mandala ideid. Oma töös Memories, Dreams, Reflections rääkis ta oma esimesest mandala kujutisest 1916. aastal, misjärel ta visandas oma sülearvutis iga päev uusi mandalasid. Jung järeldas, et iga uus pilt peegeldab tema vaimset elu teatud hetkel. Siis hakkas ta oma jooniseid kasutama oma "vaimse transformatsiooni" kinnitamiseks. Lõpuks eeldas Jung, et Mandala kunsti teraapia meetod on omamoodi lihtne üksikisiku keskpunkti, selle ainulaadse olemuse ja individuaalsuse avastamiseks. Ta uskus, et mandala on tohutult võimas sümbol, mis on inimese psüühika maailma nähtav projektsioon ja väljendab üksikisiku ise.

Tänapäeval jätkavad mandala uurimist paljud kunsti, antropoloogia, arheoloogia, psühholoogia ja psühhoteraapia eksperdid. Mandalatega töötamine aitab inimesel tugevdada teadlikkust I ja I teadvuse vahel. Vajadus juhtida mandaale, eriti kriisiolukordades, võib tähendada, et "I" teadvuseta püüab kaitsta teadlikku "I". Selle kinnitused võivad olla kriisi ajal sageli laste ja täiskasvanute poolt maalitud, kui “I” on täis teadvuseta, ärevust tekitavat sisu.

Mandalad võivad olla abstraktsed joonised, mida inimesed alateadlikult paberile joonistavad, kui nad on üksi nendega, näiteks koosolekul või loengul, mis ei ole neile huvitav, või telefonivestluse ajal. Sellised joonised on katse vaimse häirimise kompenseerimiseks. Kui me analüüsime teadvuseta jooniseid, võime järeldada, et enamiku neist on südamikud geomeetrilised kujundid, näiteks ruut, ring.

Mandalate harjutamise üheks olulisemaks eeliseks on omaenda „sisemise lapse” abiga paljastamine, värvipliiatside, värvide ja vaba aja mõtlemine.

Kunstteraapia Mandala meetod on võrdselt edukas nii lastel kui ka täiskasvanutel töötamisel. Väikelaste ja noorukitega psühhokorrektsioonilise, taastusravi ja arengupraktika puhul võib mandalaid kasutada:

- emotsionaalsete seisundite parandustööd, käitumisreaktsioonide normaliseerimine, näiteks värvitud valmis mandala värvide värvimine;

- praeguse emotsionaalse seisundi ja meeleolu diagnostika, näiteks valge ringi värvimine;

- uurida laste grupisuhteid, näiteks luues meeskonnas individuaalsed mandalad, mille järel on loodud grupikoosseis;

- spetsiifilise probleemiga diagnostiline ja parandustöö, näiteks ringi värvimine, mis võib sümboliseerida kooli, lapse ümbrust, perekonda, kujutist „mina”, sõprust jne.

Samuti võib kunsti teraapia Mandala meetodit rakendada teistes olulistes valdkondades, mis on seotud laste, noorukite ja täiskasvanutega parandava, diagnostilise, rehabilitatsiooni-, arengu- ja ravitööga. Selliste valdkondade hulka kuuluvad enesehinnangu, sisemise tasakaalustamatuse, enda kontrolli kaotamise hirm, üksikisikute ressursside seisundi aktiveerimine, depressioon, agressioon, ülitundlikkus või alexithymia, foobiad, kohanemise abistamine, isiksus ja vanusekriisid, pere- ja psühhosomaatilised probleemid, peenmotoorika häired , meeskonna loomine jne.

Mandalad muudavad alateadvuse kaasasündinud vaimse struktuuri jõud teadvusesse "I". Seetõttu võib mandaalidega töötamisel loomingulise tulemuse tõlgendamine olla sama, mis teiste projektsioonitehnikatega töötamisel. Mandala kujutiseks valitud värvid võivad paljastada taotleja isiksuse erinevaid aspekte, kes intuitiivselt kalduvad hetkel asjakohase või lemmikvärvi valikule. Selline valik võib varieeruda sõltuvalt inimese sisemisest olekust, vanusest või elueast jne. Lastel on värvide valimisel tavaliselt rohkem spontaansust kui täiskasvanutel. Lõppude lõpuks, täiskasvanud üksikisikuid juhib meeles, et nad annaksid esteetilistele kriteeriumidele suurt väärtust. Paljud isikud, kes värvivad mandala esimest korda, pärsivad avatud tõelist tundete väljendust, mõtlevad, kuidas värve paremini korraldada ja rõhutada, et joonis oleks harmooniline ja ilus. Kuid kui "sisemine laps" äratab loovuse protsessis, algab "tervendamise" protsess. Iga mandala on inimese individuaalse loomingulise tegevuse tulemus, mis on loodud teatud aja jooksul ja kindlas kohas. Seetõttu on see alati unikaalne ja seda ei saa kunagi täpselt korrata.

Kunstiravi tüübid

Inimese jaoks on loovus üks lihtsamaid viise, kuidas mõista oma sisemist maailma, mõista ja tunda ennast. See on suunatud inimese hinge parimatele külgedele, kõige kergematele ja siirastele aspektidele. Kui inimene tõmbab, laulab, mängib muusikat või leiab eneseväljendust muudes loovustüüpides, aitab ta lõõgastuda, rahuneda, ennast avastada ja olla oma hingega kooskõlas. Eristatakse järgmisi kunstiravi tüüpe: isoteraapia, tantsu- ja mänguteraapia, fototeraapia, muusikateraapia, fototeraapia, muinasjutteraapia.

Taolised loovuse liigid, nagu maalimine, erinevat tüüpi maalimine, modelleerimine jne, on seotud isoteraapiaga, mis on tänapäeval üks populaarsemaid ja laialt levinud. Isoteraapiaga tegelevad arstid soovitavad näidata oma emotsionaalseid emotsioone ja põnevusi võimalikult spontaanselt (spontaansus). Isoteraapia peamine eelis ja eelis on enesetsensuuri tõkete kõrvaldamine, mis avab ukse kliendi alateadvusele. Loovusel on ainulaadne omadus, mis soodustab kõigi peidetud ja teadvuseta saladuste, soovide, probleemide eemaldamist pinnale. Modelleerimise või joonistamise protsessis osales aju parem poolkeral. Just sellepärast on mõtteviisi tsensuur, mis püüab filtreerida negatiivsed mõtted ja negatiivsed emotsioonid, maksma. Kuid enne värvipaleti valimist muutub inimmeel impotentseks enne piltide ilmumist. Isoteraapias kasutatakse sageli ka oma unistuste taastamise ja mandalate joonistamise meetodeid.

Tantsuteraapia seisneb tantsu abil oma meeleolu, emotsioonide ja tundete väljendamises. Tantsuteraapiaid peetakse väga tõhusaks ja tervendavateks. Psühhoterapeudid usuvad, et see kunstitehnoloogia meetod aitab kaasa maailmavaadete muutumisele. Keha-orienteeritud ravi esivanem V. Reich märkis, et kui mõnele emotsioonile, näiteks viha või rõõmule, ei anta pikka teed, kogunevad nad inimese keharakkudesse, moodustades nii nn. Tantsuteraapia abil võib see protsess ära hoida. Juhtudel, kui see on juba juhtunud - murda. Sa pead tantsima kuni täieliku vabaduse tunne. Samas ei tohiks tantsuteraapiat tantsustuudio klassidega segi ajada, sest stuudios määravad kõik liikumised treener, mitte spontaanselt.

Beethoven käsitles muusikat ilmutusena, mis oli kõrgem kui tarkus või muu filosoofia. Paljud uuringud näitavad, et muusikateraapia on väga kasulik. See on efektiivne Alzheimeri tõve, depressiooni, stressi ja unehäirete korral. Muusika kuulamise protsessis muudetakse indiviidi sisemist seisundit. Inimene, kes kuulab muusikat, kohaneb motiivi rütmiga, neelab positiivseid vibratsioone.

Mängu teraapial on ka tervendav mõju inimese psüühikale. Juurdepääs alateadvusele avaneb raskete elusituatsioonide mängimisel, pöördudes psüühika peidetud nurkade poole, otsides olulisi emotsioone. Teatrietenduse protsessis aktiveeritakse mälu, paraneb tähelepanu, kasvab tahe, kujutlusvõime muutub heledamaks ja võimekust oma keha juhtida. Seda tüüpi kunstiteraapia üheks tüübiks loetakse liivateraapiat. Selle alused panid K. Jungi.

Erinevate psühholoogiliste probleemide lahendamiseks, enesearenduseks ja eneseteadmiseks on fototeraapiat edukalt kasutatud viimase 10 aasta jooksul. Seda tüüpi kunstiravi peetakse üsna nooreks, selle areng algas 20. sajandi lõpul Ameerika Ühendriikides. Fototeraapias võib kasutada ka täiendavaid graafilisi meetodeid, näiteks kollaaž, valmis piltide paigaldamine interjööri, teosed makettidest ja edasine suhtlus nendega jne.

Kunstiteraapia Kopytin soovitas kasutada fotograafiat terapeutilise, parandava, arengu- ja tervisekaitsevahendina. Fotograafia kättesaadavus ning fototeraapia sessioonide erinevad vormid ja variatsioonid võimaldavad seda tehnikat kasutada erinevas vanuses inimestega (alates kolmest aastast), sõltumata nende arengutasemest ja vajadustest.

Kunstiravi Kopytin märkis fotograafia positiivset mõju patsiendi isiksusele ja selle seosele keskkonnaga. Selline mõju võib avalduda nii iseseisvate individuaalsete uuringute ajal kui ka fotode loomisel ja edasisel arutelul spetsialistiga.

Muinasjuttude töötamisel on muinasjututeraapia üsna tõhus. Seda kasutatakse edukalt mõistmaks vaimset seisundit, erinevate konfliktiolukordade lahendamist, sisemisi transformatsioone. Muinasjututeraapiat peetakse hädavajalikuks meetodiks väga väikeste laste ja täiskasvanute abistamisel. Seda saab teha kahel viisil: kuulates muinasjutu, mida terapeut või lapsed saavad öelda, saavad nad oma lugu teha. Sõltumata leiutas krundi, näitab poiss sisemist maailma, suhtleb oma tundeid ja unistusi, õpib, kuidas leida väljapääs igas olukorras.

Kunstiravi lastele

Lastearstiklassid on täna laste jaoks kõige põnevam, tõhusam ja üsna ökonoomne viis psühholoogiliseks abiks. See põhineb loovusel ja mängutegevusel.

Lapse psüühiat iseloomustab haavatavus, mille tõttu vajab ta enamat hoolikat suhtumist. Lõppude lõpuks õpib laps end ise tundma õppima, ta on alles hakanud tundma keskkonda ja teisi inimesi. Seetõttu on väikelastel endiselt väikesel elutee ääres sageli raske raskusi neil, näiteks perekonnas või lasteaias. Vanemad tahavad oma lapsi aidata, kuid tihti nad ei tea, kuidas seda teha. Lõppude lõpuks ei aita seletused või veendumused, lugemismärkused ja hoiatused, ja laps üksi ei suuda selgelt selgitada, mis nende seisundit põhjustas ja mis täpselt sellega juhtub. Näiteks miks ta keeldub lasteaiasse minemast või sellest, mida ta pimedas kardab. Именно в этих случаях будут незаменимы арт-терапевтические практики.

Арт-терапия занятия для детей проходят обычно в более свободной форме. Обсуждение и разрешение различных психологических трудностей и проблем происходит на фоне игровой или творческой деятельности. Sellistel klassidel näitab laps samaaegselt mängu või loovuse nautimisega oma loomingulisi võimeid, on täiskasvanu tähelepanu keskpunkt, juhib psühholoogilisi raskusi, muudab isiklikku psühholoogilist reaalsust.

Kõigi laste kunstiravi jaoks mõeldud tegevuste peamine tingimus on laste arusaadavus ja ohutus, rahaliste vahendite kättesaadavus ja atraktiivsus.

Kõige tavalisem ja lemmik kunstiprotseduur lastele, kes vastab kõigile ülaltoodud nõuetele, loetakse liivateraapiaks. Kõik, mis on vajalik liivakunsti teraapia läbiviimiseks, on tavaline liivakast või liivakast. Liivaga joonistamise abil luuakse liivakivide või muude figuuride loomine, tekib lapsel kombatav tunne, ta muutub lõdvestuvamaks. See on nii, kuidas laps ennast väljendab.

Kõige ligipääsetavam harjutus, mille jaoks on vaja ainult paberit ja pliiatsit, joonistab doodleid. Laps on samaaegselt täiesti tasuta, ilma lõpptulemust mõtlemata, tõmbab paberile tangli jooni ja püüab sellest hiljem mingit pilti oma järgneva kirjeldusega. Kirjelduse käigus võib laps juba seda teadlikult joonistada, esile tuua kontuuri, rõhumärke, varjuda mõningaid piirkondi jne.

Teine üsna huvitav isoteraapia on monotüüp, mis tähendab „ühte printimist”. Lapsel peab olema pinnal joonistus (laigud, jooned jne), mis ei ima värvi, näiteks plastikust või linoleumist, kasutades tinti, tinti, akvarelle jne. Seejärel kantakse pinnale paberitükk, nagu niisutamine . Saadud peegelpilt paberil tuleks anda lapsele, et ta saaks seda uurida, kirjeldada, mis juhtus, lisada või joonistada pilti.

Kunstiravi harjutused

Kunstteraapia ja teiste psühhoterapeutide vahel on peamine erinevus mitteverbaalse kommunikatsiooni kasutamine kui peamine mehhanism inimeste teavitamiseks. Selle aluseks on praktilised harjutused, mis aitavad inimesel leida vastuseid igasugustele küsimustele, toime tulla sisemiste pärssivate teguritega, ületada hirme.

Kunstiteraapia harjutused on omamoodi vahend, mis võimaldab teil uurida ideid, sündmusi, tundeid, arendada suhtlemissuhteid, oskusi, suurendada enesehinnangut ja usaldust jõudude suhtes, luua uus, edukam pilt oma „I“ -st.

Kunstiravi sessioon koosneb kahest osast. Esimene osa hõlmab kliendi loomingulist väljendust, on mitteverbaalne, ei sisalda koosoleku konkreetset struktuuri. Peamine vahend patsiendi eneseväljenduseks selles osas on loominguline tegevus, näiteks joonistamine või skulptuur. Teises osas domineerivad suulised mehhanismid. See tuleb kohe pärast esimest ja koosneb verbaalsest aktiivsest arutelust loomingulise tegevuse viljadest.

Juhtivate psühhoterapeutide seas peetakse kõige populaarsemaks kunstiravi meetodiks kollaaž, kuna see võimaldab arstil hinnata patsiendi praegust vaimset seisundit, et teha kindlaks kõige põnevamad kogemused. Selle harjutuse põhiomadused on rõhutada kliendi positiivseid emotsionaalseid kogemusi, mis tahes isiku eneseväljendamise võimalust, isegi täiesti kaugel kunstist, et näidata maksimaalset potentsiaali. Kollaaži peetakse väga tõhusaks abivahendiks isikuga töötamiseks.

Savi lubade loomine võimaldab inimesel modelleerimise teel oma emotsioone, kogemusi lasta. Selle harjutuse jaoks on palju võimalusi, alates keraamiliste laevade loomisest ja kehaosade modelleerimisest. Kunstteraapia lastega ja nende harjutuste eesmärk on suurendada tõhusust, leevendada pingeid ja arendada loovaid võimeid. Kõige olulisem on tänapäeval muusikateraapia, tantsu- ja draamateraapia, muinasjuttiravi jne.

Muusika kuulamine, mitmesuguste instrumentide mängimine, koputamine ja meloodia rütmimine - see kõik suurendab oluliselt laste jõudlust, vähendab stressi ja aitab kaasa kunstiliste võimete arengule. Dramaatiline ravi õpetab suhtlemist, aitab kaasa piisava enesehinnangu kujunemisele. Kunstteraapia lastega ja tantsuteraapia harjutused on suunatud neurooside ja komplekside ennetamisele.

Kunstiravi meetodid

Kaasaegse kunsti teraapial on lõpmatu hulk valdkondi ja tehnikaid. Seetõttu on tänapäeval piisavalt lihtne valida individuaalset kunstiravi meetodit, mis kõige paremini kajastaks individuaalse psüühika seisundit, ja sellega kaasneb sellega hästi.

Kunstiravi on kaks peamist meetodit: passiivne ja aktiivne.

Passiivne tehnika seisneb kliendi poolt teiste inimeste loodud loomingute tarbimises. Näiteks saate vaadata pilte, lugeda kunstiteoseid, kuulata muusikateoseid jne. Aktiivne meetod põhineb kliendi poolt loominguliste toodete loomisel iseseisvalt, samas kui nende loomingu esteetilist väärtust ja ilu ei hinnata.

Kunstiravi meetodid võimaldavad psühhoterapeudil optimaalselt kombineerida individuaalset lähenemist patsiendi ja grupi töö vormidele. Art-terapeutilised tehnikad on reeglina olemas kõigis pikhokorrektsii programmides, täiendades ja rikastades neid.

Kunst-terapeutiline efekt põhineb sublimatsiooni mehhanismil, mis seisneb psüühika energia suunamises traumaatilisest tegurist vastuvõetavale väljapääsule - loovusele. Teisisõnu, kui subjektile on kogunenud ärev kogemus, võib ta proovida neid loomingulise tegevuse kaudu väljendada ja leevendada. See on kunsti teraapia tervendav toime. Sellegipoolest on see, milline erutus on esimene samm, kujutise loomine. Teine samm on kujutise ümberkujundamine positiivses suunas. Samaaegselt pildi muutumisega toimub ka sisemise esinduse transformatsioon, mille tagajärjel leiab isik väljapääsu näiliselt lootusetust olukorrast.

Psühhokorrektsiooniklassid kunsti-terapeutiliste tehnikate ja tehnikate kasutamisel on eriti tõhusad noorte koolilastega töötamisel, kuna nad ei lase lapsi, nad säilitavad oma tegevuse ja tegevuse kogu klassis.

Vaadake videot: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Oktoober 2019).

Загрузка...