Raske teismeline on isik, kes on noorukieas psühholoogiliselt, kelle käitumine ei vasta sotsiaalselt aktsepteeritud normidele, tavaliselt sõnakuulmatuse, kodust eemalviibimise, psühhoaktiivsete ainete kasutamise, erineva raskusega kuritegude ja muude hetkede eest.

Lapse iseloomu ja käitumise muutustest tingitud raskuste arvu hinnatakse alati subjektiivselt ja et ühe jaoks tajutakse teda viimases etapis õudusena, teiseks aga kujutab endast normaalse arengu varianti. Peaaegu 100% tõenäosus, et laps, kellel oli raskusi suhtluses, sotsiaalses kohanemises, piisavate suhete loomisel ja sotsiaalsete normide mõistmisel, ületab vanusepiiri, muutub raskeks teismeliseks. Vanemate ootused, et laps kasvab laste raskusi ja stabiliseeruvad rohkem täiskasvanutele, ei ole põhjendatud, nad saavad suhtlemisest veelgi raskema versiooni.

Töötamine raskete noorukitega hõlmab nii parandusprogramme kui ka ennetusmeetmeid, mille eesmärk on tuvastada riskirühm ja ennetada võimalike sotsiaalsete kõrvalekallete kasvu.

Raskete noorukite elav emotsionaalne ilming on ülemäärane afektiivne reaktsioon lähedaste puudutustele ja kallistustele, võib-olla vastumeelsus pilgu vaatamiseks, soov oma iseseisva positsiooni universaalseks demonstreerimiseks teistest. Kuid ohustatud teismelise iseseisev määramine ei saa olla täielik ja objektiivne, täpne diagnoosimine või salvestamine on vajalik, et kaasata psühholoogilise valdkonna spetsialiste.

Isegi kui vanemad ei meeldi teismelise käitumisele ja õpetajad nõuavad otsustavat tegutsemist, ei tähenda see alati parandamise vajadust. On täiesti võimalik, et noorukite käitumine on asjakohane ja teostab kaitset funktsiooni, mis tuleneb taktitute keskkondade rünnakutest.

Põhjused

Noorte käitumise muutumise põhjused on tingitud organismi hormonaalsetest muutustest. Seksuaalse süsteemi kujunemine, omaenda vaate ilmumine maailmale, intiimsete soovide teadlikkus mitte ainult ei aita mõista omaenda motiive ja soove, vaid ka agressiivsuse suurenemist, eriti poiste seas.

Hormonaalsed ümberkorraldused põhjustavad ka palju muutusi kehas - ilmnevad lööbed, juuksepiir ja harilikud proportsioonid. Kõik see toimub nii kiiresti, et psühhel ei ole aega kohaneda ja tekib palju komplekse. Enesehinnangu vähenemine, piisava enesehinnangu puudumine, mis tekitab soovi isoleerimiseks, ülearune reageerimine mis tahes kommentaaridele, suurenenud agressioon, kaitse viis võimaliku psühholoogilise trauma eest.

Kuid on võimatu seletada kõike ainult hormonaalse ümberkorraldamisega, sest paljud noorukid, kuigi elavad selle perioodi jooksul, on rasked, kuid nad ei muutu nii dramaatiliselt. Stabiliseeriv või süvenev faktor on vanemate perekonnas tavapärane koostoime. Seega, kui lapsel on suurenenud nõudmisi, nagu ka tema vanemate võimetuse tõttu, tekib ebaõige enesehindamine. Kõrge nõudluse korral võib ülepinge põhjustada agressiivsust ja kui see on vähenenud, on teismeline solvunud, arvestades, et ta on devalveeritud.

Normide rikkumine põhjustab kõikjalt tähelepanu - vanemad, eakaaslased, õpetajad, tundmatud jalakäijad. Sellepärast võib teismeline, kellel ei ole tähelepanu pööratud või mida peetakse mustaks lambaks, alatiseks teha lubamatuid tegusid. Üks eesmärk on muutuda märgatavaks, sest nälja tähelepanu võib rahuldada mitte ainult positiivne sõbralik suhtlemine, vaid ka teiste hirm või lähedaste viha. See ei hõlma mitte ainult tegevusi tähelepanu huvides, vaid ka üritab kättemaksu kätte saada. Tunne, et vennad armastavad rohkem, tekitab vastasseisu positsiooni ja perekonna sihtasutustest lahkumise. Vanemate tiheda kontakti vajalikkuse eiramine võib seada suhtumise kõigile ainult kasu seisukohast, samas kui ülejäänud nooruk käitub isoleeritult. Iga isiklik solvamine sõpradele või pereliikmetele võib põhjustada käitumist, mis ületab ühiskonna poolt kohaldatavat ulatust (vanemate lahutamine, soovimatus jagada mänguasju, alandamine märkimisväärse isikuga või sellest).

Mida küpsem inimene muutub, seda tugevam on soov kaitsta oma arvamusi ja arvamusi. Ainult siis, kui üksikisik eelistab lapsena täiskasvanutele kuuletuda, sest ta tunneb end selgelt nõrgemana, siis just noorukieas saabub hetk näidata oma positsiooni. Tegelikult on vanemad väga üllatunud, kui erinevad võivad nende lapse seisukohad olla, ning kõik katsed keelata või korrigeerida käitumist juhistega toovad kaasa ainult vastuseisu suurenemise.

Psühholoogi töö

Raske noorukiga töötamise meetodeid töötavad tavaliselt välja psühholoogid, isegi kui hiljem neid soovitusi rakendavad kooliõpetajad või vanemad. Psühholoogi põhitegevus hõlmab laia diagnoosi, mille käigus spetsialist kõrvaldab füüsiliste ja psühholoogiliste patoloogiate hetked. See on vajalik orgaaniliste kahjustuste ravi kiireks määramiseks, kui kokkupuute parandusmeetodid on jõuetud.

Lisaks on oluline määrata kindlaks sotsiaalse väärarengu aste, millest sõltub edasiste rehabilitatsioonimeetmete kava. Mõnel juhul piisab vanemakonsultatsioonist, teistes aga peavad paljud spetsialistid töötama koos ja raske teismelise ajutine sunnitud isoleerimine on võimalik.

Diagnostiline roll hõlmab ka ohtlike laste tuvastamist ebasoodsa sotsialiseerumise ennetus- või parandusmeetmete edasiseks rakendamiseks. Kuid diagnoosil on positiivne suund ja mitte ainult vigade otsimine. Nii oluline on tugevuste ja isiksuseomaduste valik, tänu millele saate luua muutuste plaani, kus just need omadused toetavad arengut.

Pärast raske nooruki isiksuse, tema sisemise ringi ja areneva suhte üksikasjalikku diagnoosi algab parandusetapp. Igal juhul on see individuaalne, kuid see on vajalik, et normaliseerida keerulise teismelise ja oluliste inimeste vahelise dialoogi protsessi, stabiliseerides stressirohkeid olukordi. Võimalik psühhoteraapiline töö kompleksidega ja enesehinnangu tase, kohtade reguleerimine peer groupis, uute suhete strateegiate õpetamine.

Psühholoogi tegevus on suunatud raske teismelise harmoonilisele juurutamisele üldisesse sotsiaalsesse gruppi ja isikliku eneseteostuse võimaluste loomisesse. Terapeutilise suuna valik võib olla ükskõik milline, selle põhieesmärk on huvitada raske teismeline (kunstiravi, fototeraapia, gestalt, psühhodraam, mänguravi - need suunad tekitavad suurimat huvi koostöö vastu).

Lisaks noorukite psühho-korrigeerimisele suhtleb psühholoog tingimata oma perega ja optimaalselt ka õppejõuga. Isikut ei ole võimalik muuta, kui tema kaaslane elab endiselt vana elu, tõmmates ta tagasi. Neid keskkonnaklasse võib läbi viia sissejuhatavate loengute või koolituste vormis.

Sotsiaalõpetaja töö

Sotsiaalset õpetajat peab perioodiliste raskete teismeliste elus olema. Samal ajal on ta vanem kaastunne, kes on võimeline toetama ja andma praktilisi nõuandeid, vaatleja, kinnitades erinevaid isiklikke ja sotsiaalseid muutusi, samuti administraatorit, kes jälgib sotsiaaltööd kõigil tasanditel.

Pedagoogilise meeskonna liitumine, soodsate psühholoogiliste tingimuste korraldamine ning diagnostikaprogrammide ja varajase ennetamise arendamine on töö ulatuslikum, kuid väga oluline osa. Olemasoleva ühiskonna peamine ülesanne on õpetajate, üliõpilaste ja vanemate vahelise suhtluse ümberkorraldamine, kuna selliste suhete vale struktuur suurendab noorukite sisemist stressi. Kui ta mõistab, et õpetajad ja vanemad nõuavad erinevaid asju, kuid ei suuda täielikult rahuldada ühe poole nõudmisi, otsustab ta kõike vastu.

Individuaalne töö peab algama lastega, kellel on pedagoogiline hooletus. Menetlus on üsna lihtne, seda teostatakse tulemuslikkuse ajaloo analüüsi abil. Seejärel korraldatakse individuaalsed vestlused nendega, kes kuuluvad riskikategooriasse, kus on võimalik tuvastada degradeerumist põhjustavaid probleeme, samuti raskete noorukite kaasamist rühmaklassidesse.

Grupiklassides võib korraldada haridusalaseid loenguid sotsiaalsete ja sotsiaalsete normide, eetika ning erinevate liikide ja rühmadega suhtlemise iseärasuste kohta. Kohe saab tegelike raskete noorukite kogemusi realiseerida, näidates, kuidas saab ühiskondliku heakskiidu nõudeid rikkumata käituda ning selle realiseerimisega kaasnevad uued võimalused tekkinud soovide realiseerimiseks.

Sotsiaalse kohanemise algse halvenemise korral soovitatakse individuaalseid ennetavaid vestlusi sotsiaalpedagoogiga, mis aitab parandada liikumisvektorit, avada teismelise potentsiaali ja meenutada õrnalt ka elu eetilist külge. Samuti näidatakse kriitilistes olukordades individuaalseid vestlusi, kui teismeline suurendab politsei juhtimise sagedust, töölt puudumist, narkootiliste ainete kasutamist ja agressiivset käitumist. Individuaalsete vestluste eelistamine suurendab avatuse taset, kuna kaks polaarset reaktsiooni esineb kõige sagedamini eakaaslaste grupi ees - seiskub, kaaludes end ülejäänud grupi kohal või valides provokatiivse käitumismustri, püüdes taastada oma positsiooni ja näidata jõudu. Kui sotsiaalõpetaja ebaõnnestub, peate võtma ühendust psühholoogi või õiguskaitseasutustega.

Klassiõpetaja töö

Klassiõpetaja on sageli kõige ilmsem, et jälgida kõiki teismelise raske iseloomu ilminguid. Sagedase suhtluse tõttu võivad tema sõnad ja tegevused kaasa tuua probleemide süvenemise või pehme paranduse. Prioriteediks on suhtlusstiil ja klassikooli õpetaja poole pöördumine. Muidugi võib provokatiivne ja agressiivne käitumine põhjustada vastuseisu soovi alandada, solvata ja rääkida jämedusest, kuid seda tuleks vältida.

Raskeid noorukeid ootab reaktsioon, ja kui neid ei mõisteta ja nad ei püüa neid jõuga lõhkuda, lõpetavad nad kuulamise ja klassiõpetaja asetseb reastamata täiskasvanute tohutu massina. Ainult lugupidav kohtlemine olenemata teismelise käitumisest ja heatahtlikust suhtumisest aitab aja jooksul muutuda mitte vaenlasteks, vaid seltsimeheks.

On vaja säilitada objektiivsus, sõltumata isiklikust suhtumisest, eriti nende suhtes, kes on pikka aega olnud tunnustatud vastuvõetamatute käitumistega. Klassikalise kaose eest on väga kerge vahetada kiusajale, kes ainult tugevdab tema käitumist. Iga juhtumit tuleb hoolikalt uurida, otsides süüdi, näidates seeläbi, et on veendunud noorukis ja et on ka teisi lahendusi. Kui teil on vaja teha märkusi või juhtida tähelepanu tegevuste ebausaldusväärsusele, siis saab ainult tegevusi negatiivselt iseloomustada, kuid mitte isikut. Parem on kiita teismelist ja otsida talle positiivseid omadusi, osutades sagedamini tugevustele.

Vähendage kriitikat, negatiivseid kommentaare ja ohte - seda kõike, rasket teismeline, kes on langenud raskesse olukorda, saab ja nii kaugele ulatub. Nad vajavad inimest, kes on võimeline inspireerima ja uskuma oma ainuõigustesse, sügavalt seisvatesse võimalustesse ja talentidesse, varjatud lahkust ja reageerimisvõimet. Mõnikord võib klassiõpetaja olla viimane inimene, kes usub positiivsetesse muutustesse, ja just see usk muudab end raskeks teismeliseks. Kõik samad protestid, millest algas halb korrigeerimine, viha ja soovist murda teiste inimeste ootused ja ennustused, võivad need lapsed hakata hoogu saama ja neid mööda hiilima.

Nõuanded vanematele

Töötamine raske teismelise vanematega on võtmevaldkond, mis puudutab nii tema kui ka kogu peresüsteemi taastamist. Olukorras, kus esimesed kõrvalekalded hakkavad ilmuma, on soovitatav taotleda individuaalset pereteraapiat, kus spetsialist ütleb teile parima viisi probleemide lahendamiseks ja raske teismelise käitumise parandamiseks.

Esimesed nõuanded puudutavad asjaolu, et keelu ja karistusi ei tohiks liiga palju imestada. Kui lapsepõlves võib see ikka veel töötada, siis võib noorukieas reeglite mõtlematu dikteerimine, ilma et arvestataks mõtteid ja tundeid, tekitada vastasseisu. Erinevused nõuetes ei anna noorukile võimalust omistada ennast laste või täiskasvanute kategooriale, täiendav stress selles küsimuses lisab, kui vanemad hakkavad nõudma rohkem, kuid samal ajal jätkavad otsustamist ja keelavad. Teabevahetus on vajalik pigem dialoogi kui ka vaimuliku alluvuse seisukohalt.

Vanemad peaksid hakkama näitama suuremat huvi oma lapse elu vastu, korraldama ühist ajaviidet, näitama oma armastust. See tasakaalustab soovi saada negatiivsete meetmete kaudu tähelepanu. Lisaks psühholoogilise ebamugavuse kõrvaldamisele aitab aktiivne osalemine noorukite elus orienteeruda võimalikes raskustes oma keskkonnas ja anda õiget otsust õigeaegselt. Abi oskuste arendamisel ja rakendamisel on võimalik ka siis, kui olete teadlik sellest, mis toimub.

Ärge oodake kiiret tulemust ja ei vaja kiiret muutust - taktika, mis võimaldab mitte hirmutada usalduse ja sõbraliku suhtlemise algust maailmaga. Mida rohkem on halb reguleerimine, olukorra süvenemine, seda rohkem aega võtab teismeline normaalseks naasmiseks. Kui probleemiks on halbade harjumuste omandamine, peavad ka vanemad suitsetamisest või alkoholist loobuma. Noorukis ei saa kunagi sõltuvust ilma perekonna näitel ja hiljem tekib küsimus, miks on keelatud osaleda mõnes aines ainult noorimale. Sel juhul mõjutab globaalne muutus kõiki osalejaid ja vanemad saavad end tunda, kui raske on muutuste tee.

Vaadake videot: TEISMELISE RASKE ELU. Life is Strange. Episode 1. Osa 2 (November 2019).

Загрузка...