Vanusekriisid on iga inimese jaoks loomulik üleminekuperiood, mille tundmine on äärmiselt nõudlik. Kui isik, kes elab kindla perioodi jooksul, ei saavuta seatud eesmärke, ilmnevad mitmed üldised ja psühholoogilised probleemid. Igaüks tahab elada õnnelikult ja pikka aega, et jääda aktiivseks, kuni jääb viimast silmas pidades. Siin on aga vaid vähesed soovid, psühholoogid on kindlad, et mööduva vanusekriisi edu mõjutab elu täiuslikkust.

Mis ajast kriisid algavad, kas neil on vanusepiirangud, kuidas kriisid paljastuvad erinevates soostes? Kriisiolukorras ei soovi te tavaliselt tegutseda, kuidas sa saad leida soovi uuesti liikuda?

Vanuse kriisi mõiste

Kuidas ilmneb kriisi mõiste, millised on selle sümptomid, ajakavad? Kuidas eristada kriisi teistest psühholoogilistest probleemidest, tavalisest väsimusest? Sõna „kriis” oma iidse Kreeka juurest tähendab otsust, pöördepunkti, tulemust. Tõepoolest, otsuse vastuvõtmisega kaasneb alati kriis, vajadus muutuste järele. Isik on teadlik kriisiperioodi algusest, kui ta võtab kokku elus varem seatud eesmärkide saavutamise ja ei ole tulemusega rahul - ta vaatab minevikku ja analüüsib, mida ta pole saanud.

Kogu meie elu jooksul läbime mitmeid kriisiperioode ja igaüks neist ei tule äkki, vaid rahulolematuse kogunemise tõttu, mis on tingitud ootuste ja sellest, mis tegelikult tekkis. Seetõttu on midlife kriis rohkem teada kui teised, sest inimene elas suurema osa oma elust ja hakkas mõtlema minevikule ja saavutustele ning sageli võrdleb ennast teistega.

See juhtub, et sõna kriisi ajal katab inimene oma teised vaimsed haigused, mis ei ole seotud vanuseastmega. Kui laste vanusekriise on kerge jälgida, siis täiskasvanud inimesel võib ajakava muutuda, tavaliselt antakse igal etapil 7-10 aastat, peale selle saab mööduda peaaegu ilma jälgedeta ja teine ​​on ilmselge ka teistele. Kriisi sisu igas vanuses on siiski universaalne, võttes arvesse ühe kriisi ajalisi muutusi, võib näiteks olla 30 ja 35-aastased inimesed, kes lahendavad ligikaudu samu probleeme.

Vanuse arengu kriise tuleb eristada isiklikest biograafilistest kriisidest, mis on seotud selliste objektiivsete tingimustega nagu näiteks kooli lõpetamine, sugulaste või vara kadumine. Vanuse arengu kriise iseloomustab asjaolu, et väljapoole on inimene hea, halb, kuid sees. Inimene hakkab provotseerima muutusi, mõnikord hävitavaid, et muuta elu ja sisemist olukorda, samal ajal kui teised tema ümber ei pruugi teda mõista, kaaluda kaugele tõmmatud isiku probleeme.

Vanuse kriisid psühholoogias

Isegi Vygotsky ütles, et täiuslikult kohandatud laps ei arene edasi. Täiskasvanu on sõna otseses mõttes kindlustatud sellise stagnatsiooni vastu - niipea kui ta kuidagi elus elab, tekib kriis, mis nõuab muutusi. Siis tuleb aeg, mis on üsna pikk, uus kriis. Kui kriis muudab inimese arenema, mis on areng? Sagedamini mõistetakse seda teatud edusammuna, paranemisena. Siiski on olemas patoloogilise arengu nähtus - regressioon. Me räägime arengust, mis toob kaasa kõrgema järjekorra muutused. Praktiliselt kõik läbivad mõned kriisid ohutult, samal ajal kui kriis, näiteks elu keskel, segab inimest sageli segadusse ja areneb. Kriisi olemus on hästi väljendatud hiina iseloomuga, mis sisaldab korraga kahte tähendust: oht ja võimalus.

Psühholoogid on tuvastanud kriiside ühised vanusemustrid, mis võimaldavad meil mitte ainult ette valmistada, vaid ka edukalt läbida iga etapi, täielikult hallata iga ilusa vanuse ülesandeid. Igas vanuses on sõna otseses mõttes vajadus ühiskonna poolt vastu võetud otsuse järele. Probleemide lahendamine, inimene elab oma elu ohutumalt. Kui inimene ei leia lahendust, on tal teatud hulk akuutsemaid probleeme, millega tuleb tegeleda, vastasel juhul ähvardab see mitte ainult neurootilisi seisundeid, vaid ka elu väljalangemist. Igal etapil on nn regulatiivsed kriisid, millest mõned, näiteks 20 ja 25 aasta kriisid, on üsna halvasti kirjeldatud, teised aga 30 ja 40 aasta kriisid on peaaegu kõigile teada. Selline kuulsus, need kriisid on võlgu oma tihti varjatud hävitava jõu eest, kui nähtaval heaolul olev inimene hakkab äkki järsult oma elu muutma, tegema varjatud tegusid, mis on seotud varasemate tähenduste kokkuvarisemisega, millele ta tugines.

Vanusekriisid lastel on hästi jälgitavad ja nõuavad vanemate tähelepanu, sest iga kriisi ebaõnnestumine järgmisesse. Lastekriisid on eriti iseloomulikud inimese iseloomule ja sageli määravad nad kogu elu. Niisiis võib alus ilma usaldusteta olla täiskasvanueas, kes ei suuda sügavaid isiklikke suhteid. Isikul, kes ei tundnud lapsepõlves iseseisvust, ei ole võimet tugineda isiklikule tugevusele, jääb lapsevanemaks ja kogu oma elu otsib abikaasale vanemate asendajat, ülemusi või püüab vallandada sotsiaalset rühma. Lapsel, keda täiskasvanueas ei õpetata hoolsusega, on probleeme eesmärgi seadmise, sisemise ja välise distsipliiniga. Kui te unustate aega ja ei arenda lapse oskusi - siis on ta selle raskuse tõttu mitmeid komplekse ja kogemusi, ta vajab pingutusi mitu korda rohkem. Suur hulk täiskasvanuid ei läinud läbi noorukite kriisi, ei võtnud täielikku vastutust oma elu eest, nende loomulik mäss oli summutatud, kuid nüüd lahendab lahendamata kogu elu läbi punase niidi. Isegi keskel elava kriisi ajal meenutab lapsepõlv iseennast, kuna kõige varasem kontekst moodustati lapsepõlves.

Igal kriisil tuleb isikule anda piisavalt aega, püüdmata vältida teravaid nurki, elada kriisi teemade kaudu tervikuna. Kriiside läbimisel on siiski soolisi erinevusi. Eriti märgatav on see keskel elava kriisi ajal, kui mehed hindavad ennast karjääri saavutuste, rahalise turvalisuse ja muude objektiivsete näitajate ning perede heaolu jaoks.

Vanusekriisid on samuti otseselt seotud vanuse akuutse teemaga, kuna üldiselt arvatakse, et kõik head asjad võivad esineda ainult noortes, seda usku toetavad tugevalt meedia ja sageli ka vastassugupoole tõttu. Olulised välised muutused, kui te ei suuda teisi ja ennast oma nooruses veenda, tekitavad palju psühholoogilisi probleeme, mõned inimesed just selles staadiumis väljastpoolt on teadlikud vajadusest sisemiste isiklike muutuste järele. Kui inimene püüab oma vanusele sobimatult noori - see viitab kriisile, mis ei ole möödas, tema vanuse, keha ja üldise elu tagasilükkamine.

Vanusekriisid ja nende omadused

Esimene kriisietapp, mis vastab vanusele sünnist kuni aastani, on seotud usaldusega ümbritsevasse maailma. Kui lapsel ei ole sünnist alates võimalust olla lähedaste käes, siis õigel hetkel, et saada tähelepanu, hoolitseb - isegi kui täiskasvanu - teda ümbritsevate inimeste vastu. Valulise ettevaatlikkuse põhjused teiste suhtes on tihti just nendes lapsepõlves, mis on rahuldamata vajadused, mida me püüdsime oma vanematele rääkida meie valju nutt. Võib-olla polnud üldse vanemaid, mis on usaldamatuse maailma eeltingimuseks. Sellepärast on oluline, et kuni aastani olid lähedased lähedased, kes suudavad rahuldada laste vajadust esimese hüüdluse järele. See ei ole kapriis, mitte enesetundlikkus, vaid selles vanuses omane vajadus.

Teine etapp, mida tavaliselt eristavad psühholoogid - vanus 1 kuni 3 aastat. Seejärel tekib autonoomia, laps soovib sageli teha kõike ise - on oluline, et ta suudaks seda teha. Samal ajal kohtume tihti lapseliste kapriisidega, hüsteerika, kangekaelsusega, mis ei olnud seal varem, täiskasvanu tagasilükkamine ja tagasilükkamine ning lapse katsed end täiskasvanust kõrgemaks seada. Need on selle perioodi loomulikud hetked, see peab olema möödas. Täiskasvanud peaksid asetama lapse ees piirid, ütlema, mida teha, mis mitte, miks. Kui piire ei ole, kasvab väike türann, kes hiljem piinab kogu oma pere oma probleemidega. Samuti on oluline lapse toetamine, lase tal midagi ise teha. Ka nüüd on ette nähtud häbi mõiste, lapsed on sageli huvitatud nende suguelunditest, teadlikkus erinevusest teisest soost. Oluline on mitte lapse tõmbamine, mitte loomuliku huvi häbenemine.

Järgmisel perioodil, 3 kuni 6 aastat, on hoolsuse alused omaks võetud armastus siseasjade vastu. Laps saab juba täiskasvanu järelevalve all juba peaaegu kogu kodutööd teha, kui see ei võimalda lapsel oma algatusel näidata, ei saa ta hiljem ära kasutada, seades eesmärke ja neid saavutada. Kui laps tahab põrandat pesta, lilledest veeta, proovige tolmuimejaga - õpetage teda. Aga seda tuleb teha mitte proddingi ja tellimuste kaudu, vaid mängides. Rollimängud muutuvad väga oluliseks, saate mängida nukudega, raamatu tähemärgiga, isegi teha iseendale arvandmeid, näiteks paberist, mängida stseeni, mis on teie lapsele huvitav. Viige laps nukuteatri juurde, et vaadata, kuidas tegelased omavahel suhtlevad. Laps saab teavet oma vanemate kaudu, lapse areng sõltub neist õigesti ja harmooniliselt.

Järgmine periood on 6 kuni 12 aasta pikkune ringkond. Laps peab nüüd olema maksimaalselt koormatud sellega, mida ta tahab teha. On vaja teada, et nüüd tema keha mäletab tunnustatud kogemust, laps säilitab kogu oma elu jooksul teatud oskused, mis on teatud aja jooksul õpitud. Kui ta tantsib, tantsib ta ilusti kogu oma elu. Laulmisega mängib samal viisil sporti. Ta ei pruugi saada meistriks, kuid ta suudab tulevikus oma elujõudu edasi arendada. Kui on võimalik lapsi kruusidesse juhtida - tehke seda, võtke aega nii palju kui võimalik. Intellektuaalne areng on kasulik, sest nüüd saab laps põhiteavet, mis on talle kasulik, aitab kujundada mõtlemist.

Periood on nooruk, järgmine on ilmselt kõige raskem, kuna enamik vanemaid kasutab psühholooge just seetõttu, et on raske suhelda teismelise lapsega. See on isikutuvastamise periood, kui inimene ei läbi seda, siis võib see tulevikus jääda oma potentsiaali piiratuks. Kasvav inimene hakkab mõtlema, kes ta on ja mis toob maailma, mis on tema pilt. Noorukuse ajal sünnib erinevaid subkultuure, lapsed hakkavad kõrvu purustama, muutma oma välimust mõnikord isegi enne hävitamist, võib esineda ebatavalisi harrastusi. Teens kasutavad huvitavaid riideid, mis meelitavad tähelepanu, rõhutavad või, vastupidi, paljastavad kõik puudused. Eksperimendid välimusega võivad olla piiramatud, nad kõik on seotud lapse vastuvõtmisega tema kehas, mis selles eas muutub oluliselt. See on meeldiv või mitte nagu teismeline, igaühe probleemid on rangelt individuaalsed, sest vanematel on mõte rääkida hoolikalt komplekside kohta, mis on seotud tema välimuse muutumisega.

Vanemad peaksid hoolikalt jälgima noorukite käitumist, kui nad on kindlad, et valitud vorm ei sobi lapsele - ütle talle õrnalt, ja vaata ka, kes ümbritseb noorukit, kes kuulub ettevõttele, sest mida ta võtab välismaailmast, tulevikus. Samuti on oluline, et teismelise silme ees peaks olema näiteid inimväärsetest täiskasvanutest, mida ta soovib, sest hiljem saab ta oma käitumist, käitumisi ja harjumusi vastu võtta. Sellise näite puudumisel näiteks koosneb perekond ainult emast ja pojast - sa pead andma talle võimaluse suhelda oma sugu sugulastega, et ta teab, kuidas mees peaks käituma. On oluline, et teismeline leiaks oma stiili, kujutise, kuidas ta tahab ennast sellele maailmale väljendada, millised on tema eesmärgid ja plaanid. Praegu peaksid täiskasvanud seda lapsega arutama. Isegi kui laps ei taha sind kuulata - niikuinii, ta ilmselt kuulab sind, teie arvamus on talle kaalukas.

Järgmisel perioodil 20 kuni 25 aastat on inimene oma vanematest täiesti eraldatud, alustab iseseisvat elu, sest see kriis on sageli märgatavam kui teised. See lahuselu kriis on aga ühinemise soov. Selles etapis on oluline alustada lähedast isiklikku suhet vastassugupoolega. Kui sellist suhet ei ole, siis inimene ei läbinud eelmist noorukit, nagu ta peaks, ei mõistnud, kes ta on, kes ta tahab teda kõrvale näha. Selles eas on suhetega seotud küsimused ülimalt olulised, on oluline õppida suhtlema vastassugupoolega. Oluline on ka sõprus ja professionaalsed kontaktid, uue sotsiaalse ringi otsimine, kus isik on juba täiskasvanuna kaasatud. Kas ta võtab vastutuse isiklike sammude eest? Vead kindlasti on oluline, kuidas inimene tegutseb - kas ta naaseb vanema tiiva alla või leiab partneri vanemate asendaja, vähendades sellega taas lapsepõlves või vastutab nende tagajärgedega tehtud otsuste eest. Selle kriisi kasvaja on vastutus. Selle vanuse keerukus on endiselt ühiskondliku aktsepteeritavuse domineeriv pilt, kui eeldatakse, et veel väga noor inimene õnnestub koolis, tööl, sügavatel suhetel, hea välja nägemine, hobide hulk, aktiivne, aktiivne. Konflikt on siin selles, et rahuloleva sotsiaalse soosimise alustamiseks tähendab see, et kaotate ennast, mitte lubades isiklikke, individuaalseid võimalusi avada, lahus ei toimu, inimene kõndib mööda teed, mis olid teiste poolt tema ümber ootavate ootustega, ei võta oma elu eest maksimaalselt vastutust.

Sotsiaalne vastuvõetamatus kirjeldatud etapis näitab sageli, et isik on iseendaga kontaktis. Poisid teevad seda paremini, sest ühiskond annab neile rohkem võimalusi. Vastupidavus noorukitele jäänud võimudele on juba ema ja isa asemel perekonnast väljas, inimene hakkab vastupanu näiteks oma ülemustele. Üks kriisi kulgemise stsenaariumidest on eelnevalt kindlaks määratud saatus, kui perekond eelnevalt kirjeldas inimese teed. Sageli on see professionaalne suund, kuid võib olla kaasatud ka pereelu konservatiivsetes traditsioonides. Selle stsenaariumi puhul ei kasuta inimene vanematelt lahkumise võimalust, justkui mööda 20-aastast kriisi, petta teda, kuid isikliku enesemääramise ja lahususe teema jääb tagasi, naases inimesele mõnikord isegi pärast 10-20 aastat, olles juba valus. Järgmisele on paigutatud läbimatu kriis ja suuna valimisel on sageli perekond, lapsed, mis on raskem. Pikaajaline professionaalne enesemääramine, kui peate muutma töö ulatust 30 aastani, alustades uuest - osutub ka heidutavaks ülesandeks.

Väga viljakaks perioodiks algab 25 aastat, kui see on võimalus saada kasu, mida ta oli lootnud teismelisena. Tavaliselt soovite sel perioodil kiiresti tööd saada, perekonda alustada, lapsi saada, karjääri teha. Tahe ja soov on pandud lapsepõlvest, kui see ei juhtu - elu võib olla igav ja lootusetu. Kriis peegeldab enesehinnangu teemat, kui inimene imestab, mida ta enda vastu austab. Saavutuste ja nende kogumise teema on selle tipptasemel. 30-aastaselt on olemas hinnang eelmisele elule, võimalus austada ennast. Huvitaval kombel kipuvad ekstrovertsid selles etapis sageli varustama elu välimise osa, moodustades sotsiaalsete sidemete puu, samas kui introvertsid tuginevad oma isiklikele ressurssidele ja piiratud suhtlusele piiratud ringis. Kui esineb märkimisväärne tasakaalustamatus, näiteks kui inimene on pikka aega tegelenud sotsiaalsete kontaktidega, õnnestunud tööl, teinud karjääri, loonud ühiskonnas ühiskondliku ringi ja maine - hakkab ta nüüd rohkem mõtlema koduse mugavuse, laste, perekondlike suhete üle.

Vastupidi, kui kümme esimest küpset eluaastat pühendati perekonnale, mis on sageli naissoost stsenaarium, siis kui tüdruk abiellus, sai temast ema ja koduperenaine - siis nõuab see kriis pesast väliskeskkonnale. Чтобы пройти данный кризис, человеку нужно иметь коллекцию достижений. Она имеется у каждого, однако не каждый себя способен уважать, что часто бывает при концентрации на недостатках. Также на этом этапе есть возможность работать личностно над собой, поменять жизнь на ту, какой она понравится. Посмотрите, чего вам не хватает.Võib-olla on see lähedane inimene, mõtle, kuidas ta peaks olema, millist isikut tahate näha, ja kui palju te ise vastate oma lähedase kujutisele, mille olete ise ette valmistanud. Kui te ei ole tööga rahul, soovite muuta tegevuse ulatust, kuid teil pole aimugi, kuidas seda teha - proovige alustada hobi, hobidega, mida saate alalise töö kategooriasse üle kanda. Mõelge ka sellele, kuidas lõõgastuda, kas teie puhkus toob sulle hea või halba. Lõppude lõpuks võtab puhkus kõige rohkem isiklikku aega ja selle negatiivse mõju puudumine elukvaliteedile, tekivad mitmesugused hädasolevad olukorrad, mida ei oleks, kui teil oleks hea ja täielik puhkus. Selle aja jooksul saab inimene sageli vanemaks ja tahab aidata lastel elada paremat elu. Mõtle, millised alused te nendes asusite, oma elu läbi, mida sa oma lapsepõlves sain, mis ei olnud piisav, kas on usaldust maailmas, ja kui mitte, siis mis takistas selle moodustumist.

Järgmist keskel elavat kriisi soodustab mitte ainult psühholoogide, vaid ka elanike tähelepanu. Enamiku elu keskel on kõik stabiliseerunud ja kui inimene äkki hakkab, põhjustel, mis ei ole teistele selged, ja mõnikord isegi põhjustab kannatusi, leiab ta end segasesse olukorda. Kriisi algusega kaasneb igavus, elu kadumine, inimene hakkab tegema mingeid väliseid muutusi, mis ei too kaasa soovitud leevendust, midagi ei muutu. Esmane peab olema just sisemine muutus, mis, kui see on juhtunud, ei pruugi põhjustada väliseid muutusi. Keskel elava kriisi kohta on tehtud palju filme, kus mehed on tõenäolisemalt armuke ja naised lastega, mis ei muuda olukorda. Kriisi edukas läbimine ei ole seotud väliste muutuste katsetega, vaid sisemise absoluutse elu aktsepteerimisega, mis annab suurepärase ja harmoonilise meeleseisundi. Praeguses etapis ei ole enam küsimus saavutamisest ja enesehinnangust, vaid ainult enda vastuvõtmisest, elust nagu see on. Vastuvõtmine ei tähenda, et kõik peatub - vastupidi, areng läheb intensiivsemalt, sest inimene peatab sõja enda sees. Ainuüksi vaherahu annab palju energiat tootlikumaks eluks, avaneb üha rohkem uusi võimalusi. Inimene küsib küsimusi oma elu missiooni kohta ja lisaks saab ta palju teha, kui ta avastab oma tõelised tähendused.

40-aastane kriis algatab vaimse otsingu, esitab inimestele globaalsed küsimused, mille kohta ei ole kindlaid vastuseid. See konflikt on seotud varju psühholoogilise struktuuriga - need sobimatud kontekstid, mida inimene lõputult represseerib, püüdes valetada isegi iseendale. Laste kasvatamine ei võimalda inimesel olla noorem kui nad on, nõudes vanemalt tarkust. Selle kriisi eksistentsiaalsust tugevdavad aja möödumise kogemused, kui eelnõusid ei ole enam võimalik kirjutada, peate elama puhtana ja on hea meel, et sellele on veel võimalus.

50-55-aastase kriisi ajal on mees jälle haaratud, ühel teel võib ta minna tarkusele, teiselt poolt, marasmusele. Isik teeb sisemise valiku, kas ta elab või elab, mida edasi? Socium teavitab isikut, et tihti ei ole ta enam trendis, erinevates ametikohtades peab ta andma teed noorte kasvatamiseks, sealhulgas kutsealal. Sageli vajab inimene teisi inimesi, jätab oma lapselaste täieliku hoolduse või tööl käimise, kardades tagasi astuda. Kriisi harmooniline tulemus on kõigest vabaneda, et ennast kõigepealt teavitada, et olete kõik võimalikud sotsiaalsed võlad loobunud, ei ole kellelegi kohustatud, nüüd on teil vabadus teha seda, mida sa tahad. Sellise elu ja soove vastu võtmiseks peate läbima kõik varasemad kriisid, sest vajate materiaalset ressurssi, suhete ressursse ja enesehinnangut.

Viimase perioodi jooksul, alates 65 aastastest, arvame sageli, et elu selles vanuses on juba lõppemas. Surma nähtus on juba isikupärastatud, sest on kogemusi lähedaste hooldamisest elust. Kuid see on väga väärtuslik ja huvitav aeg, kus saate oma elule tugineda, on midagi meeles pidada, midagi, mida jagada, midagi rõõmustada, kui teie lähedased inimesed on tänulikud hoolduse eest, mis meil on olnud, ja oleme tänulikud nende kohaloleku eest. See on aeg tarkuse omandamiseks, mida inimene võib perekonnale, sugulastele, keskkonnale, isegi maailmale tuua. Näiteks võite alustada kirjutamist, teha oma lemmikust, reisida või lihtsalt lõõgastuda diivanil, nüüd ei ütle keegi, et see on teie kahjuks. Ärge unustage liikuda, siis absoluutselt igas vanuses tunnete end hästi, käige läbi kõik kriisid, nagu peaks.

Vanusekriiside tunnused

Mis siis, kui inimene ei tähenda kriisi läbipääsu oma elus, kas see tähendab, et ei olnud ühtegi? Psühholoogid on veendunud, et psühholoogiline kriis on sama loomulik kui inimese keha muutused vanusega. Ei mõista, et nüüd nad elavad läbi psühholoogilise kriisi, inimesed, kellel on madalat peegeldust, tähelepanematus iseendale, kui ta surub oma kannatusi ära. Või isik hoiab igas mõttes iseenesest tundeid, kardades hävitada oma positiivset mainet teiste ees, näidata ennast probleemse inimesena. Selline mitte-ellujäämine, kriisist kõrvale jätmine, annab kõigi lõpetamata etappide, näiteks laviini, ühendamise. Ütlematagi selge, et see on raske tulemus, tohutu psühholoogiline koormus, mida inimene mõnikord ei suuda toime tulla.

Teine ebatüüpilise kriisi käigu variant on sageli täheldatud ülitundlikel isikutel, kes on avatud isiksuse muutustele ja muutustele. Nad on altid ennetamisele ja kui ilmuvad järgneva kriisi esimesed sümptomid, püüavad nad kohe teha järeldusi ja kohaneda. Kriisid, mida nad voolavad, muutuvad pehmemaks. Selline ennetav lähenemine ei lange täielikult õppetundi, mida inimene on kriisis.

Igal kriisil on midagi, mis aitab inimesel elus edasi lüüa, toetab järgmisi kriise. Inimene ei arenenud lineaarselt, ta areneb sammudes ja kriis on just see arengujärgus, mille järel on stabiliseerumisperiood, platoo. Kriisid aitavad üksikisikutel kasvada, me ise ei kasva, me ei taha oma tasakaalust välja minna ja tundub, et pole vaja. Kuna psüühika hõlmab meie sisemisi konflikte. Tänu kriisidele kasvab inimene, isegi ebaühtlane, kogu oma elu.

Vaadake videot: Sammalhabe - Mdeamillestmaräägin (Oktoober 2019).

Загрузка...